Бизнес план военно патриотического клуба
Îáîñíîâàíèå íåîáõîäèìîñòè ðàçðàáîòêè è ðåàëèçàöèè ïðîåêòà, åãî öåëè, çàäà÷è è ýòàïû. Îïèñàíèå ñîäåðæàíèÿ ïðîåêòà, óïðàâëåíèå è êðèòåðèè îöåíêè åãî ýôôåêòèâíîñòè. Êàäðîâîå îáåñïå÷åíèå, íåîáõîäèìîå îáîðóäîâàíèå, îæèäàåìûå ðåçóëüòàòû è ðàñïðîñòðàíåíèå.
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/
Ïðîåêò «Âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêèé êëóá»
1. Îñíîâàíèÿ äëÿ ðàçðàáîòêè ïðîåêòà
Îñíîâàíèåì äëÿ ðàçðàáîòêè ïðîåêòà ïîñëóæèëè ñëåäóþùèå äîêóìåíòû:
1. Êîíöåïöèÿ ìîäåðíèçàöèè Ðîññèéñêîãî îáðàçîâàíèÿ íà ïåðèîä äî 2010 ãîäà.
2. Ãîñóäàðñòâåííàÿ ïðîãðàììà «Ïàòðèîòè÷åñêîå âîñïèòàíèå ãðàæäàí Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè».
3. Çàêîí Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè «Îá îáðàçîâàíèè».
4. Çàêîí Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè «Î âîèíñêîé îáÿçàííîñòè è âîåííîé ñëóæáå».
5. Çàêîí Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè «Î äíÿõ âîèíñêîé ñëàâû».
6. Èíñòðóêöèÿ «Îá îðãàíèçàöèè îáó÷åíèÿ ãðàæäàí Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè íà÷àëüíûì çíàíèÿì â îáëàñòè îáîðîíû», óòâåðæäåíà Ïðèêàçîì Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ ÐÔ è Ìèíèñòåðñòâà îáîðîíû ÐÔ îò 03.05.2001 ã.
7. «Îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ ðàçâèòèÿ ìóíèöèïàëüíîé ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ â ãîðîäå Ñóðãóòå íà 2007 -2010 ãîäû».
1.1 Îáîñíîâàíèå íåîáõîäèìîñòè ðàçðàáîòêè è ðåàëèçàöèè ïðîåêòà
 ñîâðåìåííîé Ðîññèè âñå áîëåå çàìåòíà ïîñòåïåííàÿ óòðàòà òðàäèöèîííîãî ðîññèéñêîãî ïàòðèîòè÷åñêîãî ñîçíàíèÿ. Óõóäøåíèå ìîðàëüíî – ïñèõîëîãè÷åñêîãî êëèìàòà â îáùåñòâå è åãî ìèêðîñîöèóìàõ (ñåìüÿ, øêîëà è ò.ï.) ðåçîíàíñîì îòçûâàåòñÿ â ïîäðîñòêîâîé ñðåäå. Ïðîöâåòàþò ðàâíîäóøèå, ýãîèçì, öèíèçì, íåìîòèâèðîâàííàÿ àãðåññèâíîñòü, íåóâàæèòåëüíîå îòíîøåíèå ê ãîñóäàðñòâó è ñîöèàëüíûì èíñòèòóòàì. Äåòñêàÿ ïðåñòóïíîñòü, íàðêîìàíèÿ, àëêîãîëèçì, ïðîñòèòóöèÿ è äðóãèå ïðîÿâëåíèÿ ñâîáîäíîãî îáðàçà æèçíè äîñòèãëè òàêèõ ðàçìåðîâ, ÷òî ïîíåâîëå çàñòàâëÿþò çàäóìàòüñÿ, åñòü ëè áóäóùåå ó ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ. Îñîáóþ òðåâîãó âûçûâàþò þíîøè – áóäóùèå çàùèòíèêè Ðîäèíû. Ðåçóëüòàòû ïðèçûâà ñóðãóòÿí íà âîåííóþ ñëóæáó (ñâîäêà ãîðâîåíêîìàòà) ãîâîðÿò îá îáåñöåíèâàíèè îñíîâíûõ ïîêàçàòåëåé ìîðàëüíîé çðåëîñòè ÷åëîâåêà, êîòîðûìè èçäàâíà ñ÷èòàëèñü ëþáîâü ê ñâîåé Îò÷èçíå, ãîòîâíîñòü è ñïîñîáíîñòü ñàìîîòâåðæåííî çàùèùàòü Îòå÷åñòâî:
– êàæäûé âòîðîé ñ÷èòàåò, ÷òî òàêèå ïîíÿòèÿ, êàê âîèíñêàÿ ÷åñòü, äîáëåñòü óøëè â ïðîøëîå è ëèøåíû ñìûñëà;
– óâåëè÷èëîñü êîëè÷åñòâî ïðèçûâíèêîâ, óêëîíÿþùèõñÿ îò îòïðàâêè íà âîåííóþ ñëóæáó;
– óâåëè÷èëîñü ÷èñëî ïðèçûâíèêîâ, ïðèâëåêàþùèõñÿ ê óãîëîâíîé îòâåòñòâåííîñòè;
Îáåñïîêîåííîñòü âûçûâàåò è çíà÷èòåëüíîå óõóäøåíèå ñîñòîÿíèÿ çäîðîâüÿ ìîëîäîãî ïîêîëåíèÿ:
– òîëüêî 52 ïðîöåíòà ïðèçûâíèêîâ ïðèçíàíû ãîäíûìè ê âîåííîé ñëóæáå;
– â 1,8 ðàç óâåëè÷èëîñü êîëè÷åñòâî ïðèçûâíèêîâ, îãðàíè÷åííî ãîäíûõ ê âîåííîé ñëóæáå;
– 19 ïðîöåíòîâ – ñòðàäàþò íåðâíî-ïñèõè÷åñêèìè çàáîëåâàíèÿìè.
 2008-2009 ó÷åáíîì ãîäó ñðåäè ó÷àùèõñÿ 9-11 êëàññîâ ìóíèöèïàëüíîãî îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ ñðåäíåé îáùåîáðàçîâàòåëüíîé øêîëû ¹29 áûëî ïðîâåäåíî ñîöèîëîãè÷åñêîå èññëåäîâàíèå, êîòîðîå âêëþ÷àëî àíêåòèðîâàíèå ó÷àùèõñÿ ×òî ÿ çíàþ î ÂÎÂ, Ìîè áëèçêèå â ãîäû âîèíû, Òâîå îòíîøåíèå ê ñåãîäíÿøíåé àðìèè . Áûëî âûÿâëåíî, ÷òî 72% ó÷àùèõñÿ î÷åíü ìàëî çíàþò î âîéíå. Òîëüêî 35% ó÷àùèõñÿ ñìîãëè âñïîìíèòü î ñâîèõ áëèçêèõ, ó÷àñòâóþùèõ â Âåëèêîé Îòå÷åñòâåííîé âîéíå, íî íèêòî èç íèõ íå çíàë ïîäðîáíîñòåé.  îòâåòàõ 68% ó÷àùèõñÿ ïðîñëåæèâàëîñü íåãàòèâíîå îòíîøåíèå ê ñîâðåìåííîé àðìèè. Òîëüêî 10% þíîøåé âûðàçèëè æåëàíèå ñëóæèòü â àðìèè. Ìîíèòîðèíã óðîâíÿ âîñïèòàííîñòè øêîëüíèêîâ âûÿâèë ïðîáåëû â ñèñòåìå ïàòðèîòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ.
Èçìåíèòü ñëîæèâøóþñÿ ñèòóàöèþ ìîæíî, ñîçäàâ â øêîëå âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêèé êëóá, ðàáîòà êîòîðîãî íàïðàâëåíà íà:
– âîñïèòàíèå ëè÷íîñòè øêîëüíèêà, çíàþùåãî èñòîðèþ è òðàäèöèè ñâîåé ñåìüè è êðàÿ;
– ôîðìèðîâàíèå ó ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ âåðíîñòè Ðîäèíå, ãîòîâíîñòè ê ñëóæåíèþ Îòå÷åñòâó è åãî çàùèòå;
– ðàçâèòèå è ðàñïðîñòðàíåíèå âîåííî-ïðèêëàäíûõ âèäîâ ñïîðòà;
– ôîðìèðîâàíèå çäîðîâîãî îáðàçà æèçíè;
– âîñïèòàíèå ìîðàëüíûõ è ïñèõîëîãè÷åñêèõ êà÷åñòâ çàùèòíèêîâ Îòå÷åñòâà.
Êëóá – ýòî îáùåñòâåííàÿ îðãàíèçàöèÿ, êîòîðàÿ ïðåäóñìàòðèâàåò ñâîáîäó âûáîðà, ïîçâîëÿåò âêëþ÷èòüñÿ â ðàçëè÷íûå âèäû ñîöèàëüíî – ïîëåçíîé äåÿòåëüíîñòè, ïðîâåðèòü ñâîè ñèëû, ñàìîóòâåðäèòüñÿ. Çäåñü ôîðìèðóþòñÿ âàæíåéøèå ìîðàëüíûå êà÷åñòâà ëè÷íîñòè: ãîòîâíîñòü îòâå÷àòü çà âåñü êîëëåêòèâ, âûðàáàòûâàòü ñâîþ æèçíåííóþ ïîçèöèþ. Ñîäåðæàíèå ðàáîòû âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîãî êëóáà äîëæíî âêëþ÷àòü ñëåäóþùèå íàïðàâëåíèÿ:
1. Íà÷àëüíóþ âîåííóþ ïîäãîòîâêó è ïîäãîòîâêó ïî âîåííî-ïðèêëàäíûì âèäàì ñïîðòà, â òîì ÷èñëå: ñòðîåâîé, îãíåâîé ïîäãîòîâêå, òîïîãðàôèè; òàêòè÷åñêîé ïîäãîòîâêå; âîåííî-ìåäèöèíñêîé ïîäãîòîâêå; îçíàêîìëåíèå ñ Óñòàâàìè âîîðóæåííûõ ñèë; ðóêîïàøíûé áîé; øêîëà áåçîïàñíîñòè, íàâûêè çàùèòû îò îðóæèÿ ìàññîâîãî ïîðàæåíèÿ.
2. Ïàòðèîòè÷åñêîå âîñïèòàíèå: îçíàêîìëåíèå ñ èñòîðèåé Âîîðóæåííûõ ñèë Ðîññèè, ïîèñêîâî-èññëåäîâàòåëüñêàÿ ðàáîòà â ñîîòâåòñòâèè ñ ïëàíîì ðàáîòû øêîëüíîãî ìóçåÿ Áîåâîé Ñëàâû, ïðîâåäåíèå âñòðå÷ ñ âåòåðàíàìè Âåëèêîé Îòå÷åñòâåííîé âîéíû, ñ âîèíàìè-èíòåðíàöèîíàëèñòàìè; ïðîñìîòð êèíîôèëüìîâ î Âîîðóæåííûõ ñèëàõ ÐÔ, ïîçíàâàòåëüíûå èãðû, êîíêóðñû íà âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêóþ òåìó.
Íåîáõîäèìî îòìåòèòü, ÷òî íîâèçíà ïðîåêòíîé èäåè ñîñòîèò â òåñíîì ïåðåïëåòåíèè âñåõ íàïðàâëåíèé ãðàæäàíñêî-ïàòðèîòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ. Òàê, âñå, ÷òî âêëþ÷àåò ïàòðèîòè÷åñêîå âîñïèòàíèå,
ñòèìóëèðóåò èíòåðåñ ê íà÷àëüíîé âîåííîé ïîäãîòîâêå è ñëóæáå â Âîîðóæåííûõ ñèëàõ.  ñâîþ î÷åðåäü íà÷àëüíàÿ âîåííàÿ ïîäãîòîâêà òàê æå, êàê è ïàòðèîòè÷åñêîå âîñïèòàíèå, ñïîñîáñòâóþò ñòàíîâëåíèþ ëè÷íîñòè, îáëàäàþùåé êà÷åñòâàìè ãðàæäàíèíà – ïàòðèîòà Ðîäèíû, ñïîñîáíîé óñïåøíî âûïîëíÿòü ãðàæäàíñêèå îáÿçàííîñòè â ìèðíîå è âîåííîå âðåìÿ.
2. Öåëè è çàäà÷è ïðîåêòà
Öåëü
Ñîçäàíèå âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîãî êëóáà äëÿ âîåííî-ïðîôåññèîíàëüíîé îðèåíòàöèè ó÷àùèõñÿ, ôîðìèðîâàíèå ëè÷íîñòè, îáëàäàþùåé âàæíåéøèìè êà÷åñòâàìè ãðàæäàíèíà – ïàòðèîòà ñâîåãî Îòå÷åñòâà, ñïîñîáíîé àêòèâíî ó÷àñòâîâàòü â ñîçèäàòåëüíîì ïðîöåññå æèçíè îáùåñòâà, â óêðåïëåíèè, ñîâåðøåíñòâîâàíèè åãî îñíîâ, â òîì ÷èñëå â òåõ âèäàõ äåÿòåëüíîñòè, êîòîðûå ñâÿçàíû ñ åãî çàùèòîé.
2.1 Çàäà÷è
Çàäà÷è
– ñáîð è àíàëèç èíôîðìàöèè î ãîòîâíîñòè ó÷àùèõñÿ ó÷àñòâîâàòü â ðàáîòå êëóáà;
– ôîðìèðîâàíèå ðàáî÷åé ãðóïïû äëÿ ñîçäàíèÿ êëóáà;
– ðàçðàáîòêà íîðìàòèâíî-ïðàâîâîé äîêóìåíòàöèè;
– ïðîâåäåíèå êîíôåðåíöèè, âûáîðû àêòèâà êëóáà, ðàçðàáîòêà ïëàíà ðàáîòû;
– îðãàíèçàöèÿ ðàáîòû êðóæêîâ è ñåêöèé.
ðàçðàáîòêà ïðîåêò ýôôåêòèâíîñòü ðåçóëüòàò
3. Ýòàïû ðåàëèçàöèè
1. Ïîäãîòîâèòåëüíûé:
Öåëü: îïðåäåëåíèå ãîòîâíîñòè ê ïîñòðîåíèþ êëóáíîãî ïðîñòðàíñòâà
Çàäà÷è:
– äèàãíîñòèêà è àíàëèç àíêåòèðîâàíèÿ è îïðîñîâ;
– ôîðìèðîâàíèå ðàáî÷åé ãðóïïû äëÿ ðàáîòû ïî ïðîåêòó;
– àíàëèòè÷åñêîå îáîñíîâàíèå ñîçäàíèÿ âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîãî êëóáà;
– îïðåäåëåíèå íàïðàâëåíèé äåÿòåëüíîñòè êëóáà.
2. Îðãàíèçàöèîííûé:
Öåëü: ðàçðàáîòêà íîðìàòèâíî-ïðàâîâîé áàçû
Çàäà÷è:
– ðàçðàáîòêà ïîëîæåíèé î âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîì êëóáå;
– ðàçðàáîòêà ïëàíà ðàáîòû âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîãî êëóáà;
– ðàçðàáîòêà ïîëîæåíèé î ôóíêöèîíàëüíûõ îáÿçàííîñòÿõ ðàáîòíèêîâ êëóáà.
3. Ðåàëèçàöèÿ ïðîåêòà:
Öåëü: ñîçäàíèå âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîãî êëóáà è åãî ðàáîòà â ñîîòâåòñòâèè ñ ïëàíîì
Çàäà÷è:
– ïðèîáðåòåíèå ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêîé áàçû;
– ðåàëèçàöèÿ ïëàíà ðàáîòû êëóáà;
– ïðîâåäåíèå çàíÿòèé, âñòðå÷, ñîðåâíîâàíèé.
4. Çàêëþ÷èòåëüíûé:
Öåëü: ïîäâåäåíèå èòîãîâ ðàáîòû âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîãî êëóáà
Çàäà÷è:
– ïðîâåäåíèå ñìîòðîâ, âûñòàâîê, êîíêóðñîâ, âîåííûõ ñáîðîâ, ïîõîäîâ;
– àíàëèç ïðîäåëàííîé ðàáîòå.
4. Ìåõàíèçì ðåàëèçàöèè ïðîåêòà
4.1 Ïëàí-ãðàôèê ðåàëèçàöèè ïðîåêòà
1 ýòàï Ïîäãîòîâèòåëüíûé | Ïðîâåäåíèå àíêåòèðîâàíèÿ, îïðîñîâ. Ñòðóêòóðèðîâàíèå è àíàëèç èíôîðìàöèè. Ôîðìèðîâàíèå ðàáî÷åé ãðóïïû. |
2 ýòàï Îðãàíèçàöèîííûé | Ïðîâåäåíèå ðàáîòû ïî èíôîðìèðîâàíèþ î äåÿòåëüíîñòè âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîãî êëóáà Ïðîâåäåíèå ïåðâîé êîíôåðåíöèè, âûáîðû Ñîâåòà êëóáà. Ðàçðàáîòêà óñòàâà âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîãî êëóáà è ïëàíà ðàáîòû Ðàçðàáîòêà ñèìâîëèêè êëóáà. Îòêðûòèå âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîãî êëóáà. |
3 ýòàï Îñíîâíîé | Ïðîâåäåíèå çàíÿòèé êðóæêîâ â ñîîòâåòñòâèè ñ ïëàíîì ðàáîòû. Ïðîâåäåíèå ìåðîïðèÿòèé äëÿ ó÷àùèõñÿ øêîëû â ñîîòâåòñòâèè ñ ãîäîâûì ïëàíîì. |
4 ýòàï Çàêëþ÷èòåëüíûé | Ïðîâåäåíèå èòîãîâîé êîíôåðåíöèè Àíàëèç ðàáîòû ïî ïðîåêòó. |
4.2 Ìåõàíèçì ðåàëèçàöèè ïðîåêòà
Ýòàï | Äåÿòåëüíîñòü | Ñðîêè | Íåîáõîäèìûå ðåñóðñû |
1 ýòàï Ïîäãîòîâèòåëüíûé | Ïðîâîäèòñÿ îïðîñ è àíêåòèðîâàíèå øêîëüíèêîâ Àíàëèçèðóåòñÿ ïîëó÷åííàÿ èíôîðìàöèÿ | 1- 15 ñåíòÿáðÿ | Êàäðîâûé Êàäðîâûé |
2 ýòàï Îðãàíèçàöèîííûé | Ãîòîâèòñÿ ðåêëàìà ðàáîòû êëóáà â âèäå áðîøþð è ïëàêàòîâ Ïå÷àòàåòñÿ Óñòàâ êëóáà Çàêàçûâàåòñÿ ñèìâîëèêà | 16-30 ñåíòÿáðÿ | Èíôîðìàöèîííûé Êàäðîâûé |
3 ýòàï Ðåàëèçàöèÿ ïðîåêòà | Ïðîõîäèò êîíôåðåíöèÿ, ñîñòàâëÿþòñÿ ñïèñêè ÷ëåíîâ êëóáà, óòâåðæäàþòñÿ ïëàíû ðàáîòû Ïðîâîäÿòñÿ ìåðîïðèÿòèÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ ïëàíàìè ðàáîòû êðóæêîâ è ñåêöèé | îêòÿáðü – ìàé | Êàäðîâûé Îáîðóäîâàíèå, èíâåíòàðü |
4 ýòàï Èòîãîâûé | Ïðîâîäèòñÿ ñìîòð, ñîñòàâëÿåòñÿ îò÷åò äëÿ êîíôåðåíöèè | èþíü | Êàäðîâûé Èíôîðìàöèîííûé |
5. Îïèñàíèå ñîäåðæàíèå ïðîåêòà
Ïðåäëàãàåìûé ïðîåêò íàïðàâëåí íà ïîäãîòîâêó ìîëîäåæè ê ñëóæáå â Âîîðóæåííûõ ñèëàõ Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè, ôîðìèðîâàíèå ó øêîëüíèêîâ ïàòðèîòè÷åñêîãî ñîçíàíèÿ, âîñïèòàíèå ÷óâñòâà âåðíîñòè Îòå÷åñòâó, ñâîåé ìàëîé Ðîäèíå, øêîëå.
Íà ïåðâîì ýòàïå ïðîâîäèòñÿ êîìïëåêñíàÿ äèàãíîñòèêà ó÷àùèõñÿ äëÿ îïðåäåëåíèÿ óðîâíÿ îáùåé ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâêè, ñîñòîÿíèÿ ïàòðèîòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ, ãðàæäàíñêîé ïîçèöèè â îòíîøåíèè âîåííîé ñëóæáû.
Àíàëèç äèàãíîñòè÷åñêèõ ìàòåðèàëîâ ïîçâîëÿåò ñäåëàòü âûâîäû î ãîòîâíîñòè øêîëüíèêîâ ó÷àñòâîâàòü â ðàáîòå êëóáà. Ðàçðàáàòûâàåòñÿ ïîëîæåíèå î øêîëüíîì âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîì êëóáå.
Ïðîâîäèòñÿ ïåðâàÿ êîíôåðåíöèÿ, íà êîòîðîé èçáèðàåòñÿ Ñîâåò êëóáà, ïðåäñåäàòåëü è çàìåñòèòåëü, óòâåðæäàåòñÿ ïëàí ðàáîòû è îáåñïå÷èâàåòñÿ åãî âûïîëíåíèå. Ñîâåò êëóáà ðàçðàáàòûâàåò íîðìàòèâíûå äîêóìåíòû, ñèìâîëèêó è ïëàí ðàáîòû. Íå ðåæå ðàçà â ãîä Ñîâåò êëóáà îò÷èòûâàåòñÿ ïåðåä îáùèì ñîáðàíèåì ÷ëåíîâ êëóáà î ñâîåé ðàáîòå. Ðàç â ïîëóãîäèå ñîñòàâëÿåòñÿ îò÷åò î ïðîäåëàííîé ðàáîòå è çàñëóøèâàåòñÿ íà ñîáðàíèè êëóáà. Ñîâåò êëóáà îñóùåñòâëÿåò ñîòðóäíè÷åñòâî ñ Ñîâåòîì âåòåðàíîâ ïðè ÒÎÑ-3, ïðèâëåêàåò èõ ê ðàáîòå êðóæêîâ.
 êëóáå ðàáîòàþò êðóæêè:
1. Êðàåâåä÷åñêèé – îðãàíèçóåòñÿ ðàáîòà ïî èçó÷åíèþ èñòîðèè ñåìüè è êðàÿ, ïðîâîäèòñÿ êîíêóðñ ñî÷èíåíèé «Ìîé ðîäèìûé êðàé», ïîçäíèê «È äûì îòå÷åñòâà íàì ñëàäîê», êðàåâåä÷åñêàÿ âèêòîðèíà, âñòðå÷è ñ âåòåðàíàìè è ñòàðîæèëàìè ìèêðîðàéîíà, âñòðå÷è ñ èíòåðåñíûìè ëþäüìè, ÷èòàòåëüñêàÿ êîíôåðåíöèÿ «Ïèñàòåëè è ïîýòû î íàøåì êðàå», êîíêóðñ «Èñòîðèÿ áîåâîé íàãðàäû».
2. Ìóçåéíûé – âåäóùóþ ðîëü â ïàòðèîòè÷åñêîì âîñïèòàíèè ó÷àùèõñÿ èãðàåò øêîëüíûé ìóçåé Áîåâîé Ñëàâû, ãäå ó÷àùèåñÿ ñîâìåñòíî ñ ðóêîâîäèòåëåì ìóçåÿ:
– ñîáèðàþò ìàòåðèàë î ïîäâèãàõ çåìëÿêîâ – ó÷àñòíèêàõ âîåííûõ ñîáûòèé;
– ïðîâîäÿò êóëüòóðíî-ìàññîâóþ ðàáîòó ñðåäè ó÷àùèõñÿ è æèòåëåé ìèêðîðàéîíà.
 õîäå ïîèñêîâîé ðàáîòû ÷ëåíàìè ìóçåÿ ñîáèðàåòñÿ ìàòåðèàë î âåòåðàíàõ Âåëèêîé Îòå÷åñòâåííîé âîéíû, îá ó÷èòåëÿõ è âûïóñêíèêàõ øêîëû – ó÷àñòíèêàõ ëîêàëüíûõ âîéí.
×ëåíû êëóáà ïîñòîÿííî ïîääåðæèâàþò ñâÿçü ñ âåòåðàíàìè âîéíû è òðóäà, çàïîëíÿþò ó÷åòíûå êàðòî÷êè íà êàæäîãî âåòåðàíà, îôîðìëÿþò àëüáîìû î íèõ, ïðîâîäÿò ýêñêóðñèè ïî íîâûì ýêñïîçèöèÿì.  Ìóçåå ïðîâîäÿòñÿ óðîêè ìóæåñòâà, ïîñâÿùåííûå ïàìÿòíûì äàòàì.
3. Çàùèòíèêè Îòå÷åñòâà – ïðîâîäÿòñÿ çàíÿòèÿ ñòðåëêîâîé ñåêöèè, èçó÷àåòñÿ êóðñ «Îñíîâû âîåííîé ñëóæáû», îðãàíèçóþòñÿ ñîðåâíîâàíèÿ ïî âîåííî-ïðèêëàäíûì âèäàì ñïîðòà, êîíêóðñû «Äîáðû ìîëîäöû», êîíêóðñ ñòðîÿ è ïåñíè, âñòðå÷è ñ âåòåðàíàìè Âåëèêîé Îòå÷åñòâåííîé âîéíû è âîåííîñëóæàùèìè, ïðîâîäèòñÿ àêöèÿ «Ïèñüìî ñîëäàòó».
×ëåíû êëóáà ïðîâîäÿò ïðîñâåòèòåëüñêóþ ðàáîòó ñðåäè ó÷àùèõñÿ øêîëû, îêàçûâàþò ïîìîùü â ïðîâåäåíèè êëàññíûõ ÷àñîâ, âèêòîðèí, èãð, ïðîâîäÿò ýêñêóðñèè â øêîëüíîì ìóçåå Áîåâîé Ñëàâû. Êîìàíäà âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîãî êëóáà ó÷àñòâóåò â ñîðåâíîâàíèÿõ ïî ñòðåëüáå, ïðèíèìàåò ó÷àñòèå â âîåííî-ñïîðòèâíîé èãðå «Ïîëèãîí».
Ôîðìû ðåàëèçàöèè ïðîåêòà:
– óðîêè ìóæåñòâà;
– èññëåäîâàòåëüñêàÿ äåÿòåëüíîñòü;
– ñìîòðû ñòðîÿ è ïåñíè;
– âîåííî-ñïîðòèâíûå èãðû;
– ýêñêóðñèè â øêîëüíîì ìóçåå áîåâîé Ñëàâû;
– âñòðå÷è øêîëüíèêîâ ñ âîåííîñëóæàùèìè;
– êîíêóðñû ðèñóíêîâ è ñî÷èíåíèé;
– êîíêóðñ ÷òåöîâ;
– àêöèè;
– èçó÷åíèÿ âîåííîé èñòîðèè;
– ñîðåâíîâàíèé ïî âîåííî-ïðèêëàäíûì âèäàì ñïîðòà.
Êàæäûé êðóæîê îñâåùàåò ñâîþ äåÿòåëüíîñòü â øêîëüíîé ãàçåòå è íà ñàéòå øêîëû.
Ðåàëèçàöèÿ ïðîåêòà ïðèçâàíà îáåñïå÷èòü ãëóáîêîå ïîíèìàíèå øêîëüíèêàìè ñâîåé ðîëè â ñëóæåíèè Îòå÷åñòâó, îñíîâàííîé íà âûñîêîé ëè÷íîé îòâåòñòâåííîñòè, óáåæäåííîñòè â íåîáõîäèìîñòè çàùèòû Ðîäèíû.
Ó ó÷àñòíèêîâ ïðîåêòà âîñïèòûâàåòñÿ äèñöèïëèíèðîâàííîñòü è îðãàíèçîâàííîñòü; ôîðìèðóþòñÿ îñíîâû çíàíèé îá èñòîðèè Âîîðóæåííûõ Ñèë, èõ îðãàíèçàöèîííîé ñòðóêòóðå, ôóíêöèÿõ è çàäà÷àõ, à òàê æå ñïîñîáñòâóþò ïîëó÷åíèþ íà÷àëüíûõ ñïåöèàëüíûõ âîåííûõ çíàíèé.
 ðàìêàõ ðåàëèçàöèè ïðîåêòà îñóùåñòâëÿåòñÿ öåëåíàïðàâëåííàÿ ïîäãîòîâêà ê âîåííîé ñëóæáå è âîåííî-ïðîôåññèîíàëüíàÿ îðèåíòàöèÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ ðåàëüíûìè èíòåðåñàìè ïîäðîñòêîâ, îáåñïå÷èâàþùèå ôîðìèðîâàíèå îñíîâíûõ êà÷åñòâ, ñâîéñòâ, íàâûêîâ, ïðèâû÷åê, íåîáõîäèìûõ äëÿ óñïåøíîãî âûïîëíåíèÿ îáÿçàííîñòåé ïî çàùèòå Îò÷åñòâà.
Âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîå âîñïèòàíèå ìîëîäåæè îñóùåñòâëÿåòñÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ Ôåäåðàëüíûì çàêîíîì Î âîèíñêîé îáÿçàííîñòè è âîåííîé ñëóæáå. Îíî íàïðàâëåííî íà ôîðìèðîâàíèå ãîòîâíîñòè ê âîåííîé ñëóæáå êàê îñîáîìó âèäó ãîñóäàðñòâåííîé ñëóæáû. Âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîå âîñïèòàíèå õàðàêòåðèçóåòñÿ ãëóáîêèì ïîíèìàíèåì êàæäûì ñâîåé ðîëè è ìåñòà â ñëóæåíèè Îòå÷åñòâó, âûñîêîé ëè÷íîé îòâåòñòâåííîñòüþ çà âûïîëíåíèå òðåáîâàíèé âîåííîé ñëóæáû, óáåæäåííîñòüþ â íåîáõîäèìîñòè ôîðìèðîâàíèÿ íåîáõîäèìûõ êà÷åñòâ è íàâûêîâ äëÿ âûïîëíåíèÿ âîèíñêîãî äîëãà â ðÿäàõ Âîîðóæåííûõ Ñèë Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè, äðóãèõ âîéñê, âîèíñêèõ ôîðìèðîâàíèé è îðãàíîâ.
Áàçîâûå îáëàñòè ðåàëèçàöèè ïðîåêòà:
§ Ïîäãîòîâêà ê ñëóæáå â ðÿäàõ Âîîðóæåííûõ Ñèë Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè;
§ Âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîå âîñïèòàíèå;
§ Ðàçðàáîòêà ìåõàíèçìà ðàáîòû âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîãî êëóáà.
Íàïðàâëåíèå ðåàëèçàöèè ïðîåêòà:
1. Îðãàíèçàöèîííîå:
§ Ïîñòðîåíèå êëóáíîãî ïðîñòðàíñòâà;
§ Ôîðìèðîâàíèå óñëîâèé, ñïîñîáñòâóþùèõ ðàçâèòèþ èíèöèàòèâû è ñàìîäåÿòåëüíîñòè;
§ Ðàçâèòèå íîðìàòèâíî-ìåòîäè÷åñêîé áàçû.
2. Èíôîðìàöèîííîå:
§ Èíôîðìèðîâàíèå ó÷àùèõñÿ øêîëû è æèòåëåé ìèêðîðàéîíà î íàïðàâëåíèÿõ ðàáîòû êëóáà;
§ Ñîçäàíèå èíôîðìàöèîííîãî öåíòðà, îñâåùàþùåãî äåÿòåëüíîñòü êëóáà;
§ Àíàëèç ðåçóëüòàòèâíîñòè äåÿòåëüíîñòè êëóáà.
3. Êàäðîâîå:
§ Ïîäãîòîâêà êàäðîâ äëÿ ðàáîòû â êëóáíîì ïðîñòðàíñòâå;
§ Ñåìèíàðû è êîíñóëüòàöèè.
Ôîðìû ðåàëèçàöèè ïðîåêòà:
– óðîêè ìóæåñòâà;
– ñìîòðû ñòðîÿ è ïåñíè;
– âîåííî-ñïîðòèâíûå èãðû;
– ýêñêóðñèè â øêîëüíîì ìóçåå Áîåâîé Ñëàâû;
– âñòðå÷è øêîëüíèêîâ ñ âîåííîñëóæàùèìè;
– êîíêóðñû ðèñóíêîâ è ñî÷èíåíèé;
– êîíêóðñ ÷òåöîâ;
– àêöèè;
– èçó÷åíèå âîåííîé èñòîðèè â ïðîöåññå èññëåäîâàòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè;
– ñîðåâíîâàíèå ïî âîåííî-ïðèêëàäíûì âèäàì ñïîðòà;
– ó÷àñòèå â âîåííî-ñïîðòèâíîé èãðå «Ïîëèãîí»
6. Óïðàâëåíèå ïðîåêòîì
Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/
Ñòðóêòóðà óïðàâëåíèÿ
Ìîíèòîðèíã ðåàëèçàöèè ïðîåêòà.
· Îòñëåæèâàíèå ðåçóëüòàòîâ êàæäîãî ýòàïà ïðîåêòíîé äåÿòåëüíîñòè.
· Ðåôëåêñèÿ âñåõ ïðîåêòíûõ ìåðîïðèÿòèé.
· Äèàãíîñòèêà ýôôåêòèâíîñòè ïðîåêòíîé äåÿòåëüíîñòè.
· Èòîãîâàÿ îöåíêà ïðîåêòà.
Êðèòåðèè îöåíêè ýôôåêòèâíîñòè ïðîåêòà;
– Êîëè÷åñòâî ïðèâëå÷åííûõ ó÷àñòíèêîâ â ðåàëèçàöèè ïðîåêòà;
– ×èñëåííîñòü òåõ, äëÿ êîãî ðåàëèçóåòñÿ ïðîåêò;
– Ðàçíîîáðàçèå ôîðì ðåàëèçàöèè ïðîåêòà;
– Êîëè÷åñòâî ñîáðàííûõ ìàòåðèàëîâ ïî ïðîâåäåííîé ïîèñêîâîé äåÿòåëüíîñòè;
– Êîëè÷åñòâî îáó÷àåìûõ, ïîñòóïèâøèõ â âîåííûå ó÷èëèùà è äðóãèå ñïåöèàëèçèðîâàííûå ó÷åáíûå çàâåäåíèÿ, ñâÿçàííûå ñ âîåííîé ñëóæáîé è ñëóæáîé â ìèëèöèè.
6.1 Êàäðîâîå îáåñïå÷åíèå ïðîåêòà
Âèä ðåñóðñà | Ñîñòàâëÿþùèå ðåñóðñà | Èñòî÷íèê |
Êàäðû (ðàáîòíèêè êëóáà) | – àêòèâ êëóáà; – ðóêîâîäèòåëè êðóæêîâ è ñåêöèé; – ïåäàãîã-îðãàíèçàòîð; – çàâó÷ ïî ÂÂÂÐ; – ìåäèöèíñêèé ðàáîòíèê; – ïðåäñòàâèòåëü Ñîâåòà âåòåðàíîâ ïðè ÒÎÑ-3 | ÌÎÓ ÑÎØ ¹29 ÒÎÑ-3 |
Êàäðû (Ó÷àñòíèêè êëóáíîãî ïðîñòðàíñòâà) | – ÷ëåíû êëóáà – ó÷àùèåñÿ 9 – 11 êëàññîâ; | Ó÷àùèåñÿ 9 – 11 êëàññîâ ÌÎÓ ÑÎØ ¹ 29 |
7.Íåîáõîäèìîå îáîðóäîâàíèå
¹ | Îáîðóäîâàíèå, èíâåíòàðü | Êîëè÷åñòâî |
1. | Âèäåîêàìåðà | 1 |
2. | Ïðîåêòîð | 1 |
3. | Ýêðàí | 1 |
4. | Ñêàíåð | 1 |
5. | Ìàêåò àâòîìàòà Êàëàøíèêîâà | 2 |
6. | Êîìïëåêò ïëàêàòîâ ïî ñòðîåâîé è îãíåâîé ïîäãîòîâêå | 1 |
7. | Ïóëè äëÿ ïíåâìàòè÷åñêîé âèíòîâêè | 50 |
8. | Êîìïàñû | 5 |
9. | Ëîïàòà ñàïåðíàÿ | 4 |
10. | Ôëÿãà | 2 |
11. | Êîìïàñû | 5 |
12 | Êîìïëåêò ïàãîíîâ | 1 |
12. | Êîìïëåêò øåâðîíîâ | 1 |
13 | Êîìïëåêò ýìáëåì | 1 |
8.Îæèäàåìûå ðåçóëüòàòû
Ø îâëàäåíèå çíàíèÿìè ïî ïîäãîòîâêå ê ñëóæáå â ðÿäàõ Âîîðóæåííûõ Ñèë;
Ø óâåëè÷åíèå ÷èñëà æåëàþùèõ ïîñòóïàòü â âîåííûå è äðóãèå ñïåöèàëèçèðîâàííûå ó÷åáíûå çàâåäåíèÿ, ñâÿçàííûå ñ âîåííîé ñëóæáîé è ñëóæáîé â ìèëèöèè, íåñòè âîèíñêóþ ñëóæáó;
Ø âîâëå÷åíèå ÷ëåíîâ êëóáà â ïîèñêîâóþ äåÿòåëüíîñòü;
Ø âûïîëíåíèå íîðìàòèâîâ ñïîðòèâíûõ ðàçðÿäîâ;
Ø óâåëè÷åíèå ÷èñëà þíîøåé, âåäóùèõ çäîðîâûé îáðàç æèçíè;
Ø îðãàíèçàöèÿ è ïðîâåäåíèå âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêèõ ïðàçäíèêîâ, êîíêóðñîâ, âñòðå÷, âå÷åðîâ.
8.1 Ïåðñïåêòèâà ðàñïðîñòðàíåíèÿ ïðîåêòà
1. Ïðîáëåìà îðãàíèçàöèè äîïðèçûâíîé ïîäãîòîâêè àêòóàëüíà è ïðîåêò ìîæåò ñòàòü ìîäåëüþ äëÿ äðóãèõ øêîë.
2. Èíôîðìàöèîííûé öåíòð îñâåùàåò äåÿòåëüíîñòü êëóáà â ïðåññå.
3. Îáùåñòâåííûå îðãàíèçàöèè è ðîäèòåëè ïðèâëåêàþòñÿ ê ðàáîòå ñ äåòüìè.
4. Èíôîðìàöèÿ î äåÿòåëüíîñòè êëóáà ðàçìåùàåòñÿ íà ñàéòå øêîëû.
5. Ðåçóëüòàòû ìîíèòîðèíãà äåÿòåëüíîñòè êëóáà èñïîëüçóþòñÿ â ó÷åáíî-âîñïèòàòåëüíîé ðàáîòå.
9.Ñìåòà ðàñõîäîâ ïî ðåàëèçàöèè ïðîåêòà
Ñìåòà ðàñõîäîâ, íåîáõîäèìûõ äëÿ ðåàëèçàöèè ïðîåêòà
¹ | Îáîðóäîâàíèå, èíâåíòàðü | Êîëè÷åñòâî | Ñòîèìîñòü åäèíèöû | Èòîãîâàÿ ñòîèìîñòü |
1. | Êîìïüþòåð | 1 | 30000 | 30000 |
2. | Ïðîåêòîð | 1 | 15000 | 15000 |
3. | Ýêðàí | 1 | 8000 | 8000 |
4. | Ñêàíåð | 1 | 5000 | 5000 |
5. | Ìàêåò àâòîìàòà Êàëàøíèêîâà | 2 | 8000 | 16000 |
6. | Êîìïëåêò ïëàêàòîâ ïî ñòðîåâîé è îãíåâîé ïîäãîòîâêå | 1 | 2000 | 2000 |
7. | Ïóëè äëÿ ïíåâìàòè÷åñêîé âèíòîâêè | 40 | 100 | 4000 |
8. | Ëîïàòà ñàïåðíàÿ | 4 | 500 | 2000 |
9. | Ôëÿãà | 2 | 500 | 1000 |
10. | Êîìïàñû | 5 | 300 | 1500 |
11. | Êîìïëåêò ïàãîíîâ | 1 | 1000 | 1000 |
12. | Êîìïëåêò øåâðîíîâ | 1 | 500 | 500 |
13. | Êîìïëåêò ýìáëåì | 1 | 500 | 500 |
13. | Âèíòîâêà ÌÐ-32 | 1 | 13500 | |
ÂÑÅÃÎ | 100000 ð. |
Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru
…
Источник
МБОУ “Средняя школа № 2 г.Няндома”
на областной конкурс проектов патриотической направленности
Проект
по направлению на патриотическое воспитание
граждан Российской Федерации
“Школьный военно-патриотический клуб “Родина”,
как эффективное средство патриотического воспитания
детей и подростков.”
Соискатель гранта МБОУ “Средняя школа № 2 г. Няндома”.
Руководитель организации Шелыгина Алла Борисовна
Автор проекта Евстафеева Светлана Васильевна
г. Няндома
2016 г.
1. Проект “Школьный военно-патриотический клуб “Родина”, как эффективное средство патриотического воспитания детей и подростков.”
(Проект, реализация которого продолжается на момент подачи заявки.)
2. Соискатель гранта: МБОУ “Средняя школа № 2 г. Няндома”.
На данный момент в школе обучается 467 человек. Воспитательная работа строится в различных направлениях. Патриотическое направление воспитания подростков в школе очень значимо, широко и разнообразно. Начинается патриотическое воспитание с первого класса. Это реализуется в рамках проведения классных часов, экскурсий по родному городу. Команды обучающихся школы ежегодно участвуют в районных военно-спортивных играх и показывают хорошие результаты. Проходят акции:
– «Поздравительная открытка» ветеранам Великой Отечественной войны, ветеранам труда, учителям — ветеранам, труженикам, посвященная Дню Победы;
– «Спешите делать добро», ребята стараются оказать посильную помощь ветеранам.
Кроме этого в рамках патриотического воспитания в школе проводятся мероприятия по уходу за обелиском в п.Уксусный и проведение торжественных митингов.
В областном конкурсе на выделение финансирования МБОУ “СШ № 2 г. Няндома” участвует впервые. Состав участников инициативной группы, которая является основным инициатором и исполнителем проекта: заместитель директора по воспитательной работе Юрковская Надежда Валерьевна, учитель ОБЖ Евстафеева Светлана Васильевна, активисты школьного самоуправления Буга Арина, Рипачев Артем, Шароватова Юлия, Раков Сергей.
3.1. Краткая аннотация проекта
Механизм реализации проекта основывается на создании успешной деятельности военно-патриотического клуба “Родина” в школе.
Координацию деятельности по реализации проекта осуществляет руководитель проекта. Деятельность ВПК “Родина” осуществляется по положению и в рамках Устава ВПК. Подготовка курсантов ВПК осуществляется по программе ВПК “Родина” по следующим направлениям: история Вооруженных сил России, уставы Вооруженных сил РФ, физическая подготовка, строевая подготовка, огневая подготовка, защита от оружия массового поражения, тактическая подготовка, выживание в природных условиях, оказание первой помощи. Мероприятия проводятся согласно календарно-тематическому плану работы ВПК “Родина”.
Для контроля качества обучения и стимуляции деятельности учащихся проводятся соревнования, конкурсы и сдача зачетов. Из числа наиболее подготовленных курсантов формируются команды для участия в районных соревнованиях военно-спортивного характера.
Достаточно подготовленные курсанты в качестве инструкторов проводят занятия и помогают в подготовке команд для участия в школьных и районных соревнованиях.
Применяется индивидуальная рейтинговая оценка учащихся – курсантов, которая способствует повышению эффективности учебно-воспитательного процесса. Начисление рейтинговой оценки ведется с начала и до конца учебного года, фиксируется в личной карточке курсанта. Традиционно в клубе будет проводиться конкурс на звание «Курсант года».
3.2. Проблемы, на решение которых направлен проект.
В городе Няндома, где численность населения более 20000 человек, недостаточно досуговых и спортивных центров для подростков и молодёжи. Наша школа расположена в старом районе города, где вообще, кроме нашей школы, нет ничего.
В данных условиях актуальной является задача организации досуговой деятельности подростков, в которой реализуются их многие социокультурные потребности, и с помощью которой происходит социализация детей разного возраста. Наиболее сложно процесс социализации протекает в подростковом возрасте. Проблема досугового времяпрепровождения подростков отличается динамичностью и противоречивостью. Большой объем неорганизованного свободного времени подростков и неумение распорядиться им, нередко приводит детей к социальным проблемам. Проблема организации досуговой деятельности подростков в условиях небольшого города заслуживает пристального внимания уже лишь потому, что человек умеющий проводить свой досуг с пользой и интересом там, где немного учреждений соответствующей сферы деятельности, развивает собственную личность.
Мы считаем, что из школы должен выйти человек не только с хорошим уровнем образования, но, прежде всего личность, умеющая ценить и сохранять общечеловеческие ценности, готовая отдать здоровье и жизнь ради высших интересов: сохранения жизни своих близких, русского народа и всей России. В сентябре 2016 года в школе был создан военно-патриотический клуб “Родина”, который оказался востребованным среди детей и подростков, а также их родителей. Вместо предполагаемых 20 воспитанников в настоящее время в клубе активно занимаются 62 человека: обучающиеся нашей школы 5 – 9 классов. Причем после торжественной церемонии принятия присяги 9 декабря 2016 года, популярность клуба возросла и поступили, и продолжают поступать новые заявления о принятии в клуб новобранцев. Большой интерес к работе клуба возник у подростков “группы риска”, на данный момент в клубе занимаются уже несколько таких ребят. Перед нами встала проблема нехватки оснащения клуба для такого количества участников и специалистов готовых к работе в клубе.
3.3. Цели и задачи проекта.
Цель проекта: развитие у учащихся гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у них профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности.
Для достижения поставленной нами цели были выделены следующие задачи:
1. Совершенствование военно-патриотического воспитания обучающихся школы посредством успешной деятельности военно-патриотического клуба “Родина” на базе МБОУ «СШ № 2 г. Няндома».
2. Создание новой эффективной системы военно-патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия для воспитания патриотизма, уважения к историческому и культурному прошлому России и Вооруженных Сил;
3. Создание атмосферы сотрудничества и товарищества между группами детей;
4. Выявление и раскрытие духовного, творческого и организаторского потенциала личности;
5. Создание на занятиях и проводимых мероприятиях специфического эмоционально-нравственного климата, перенесение его в школу, на улицу, в дом;
6. Удовлетворение естественной потребности детей в общении, в совместной деятельности для реализации возрастных интересов;
7. Создание необходимой материально-технической базы для успешной деятельности военно-патриотического клуба «Родина».
3.4. Что предлагается сделать в ходе проекта
Участники проекта.
Проект предполагает задействовать всех желающих учащихся 5-9 классов (11-17 лет) МБОУ “СШ № 2 г. Няндома” и имеет долгосрочную перспективу.
Этапы реализации проекта:
1этап – подготовительный:
– разработка документации ВПК “Родина”: положение о ВПК, Устав ВПК, программа ВПК, эмблема, удостоверение курсанта, личная карточка курсанта ( 1-5 сентября 2016);
2 этап – организационный:
– проведение родительского собрания, информирование учащихся об открытии ВПК “Родина”, набор воспитанников в ВПК (6-20 сентября 2016);
3 этап – основной
– “курс молодого бойца” выработка умений и специальных навыков по программе, сдача необходимых нормативов, проведение торжественных церемоний принятия присяги новобранцами, прошедшими “курс молодого бойца”;
– проведение мероприятий:
Мероприятие
Описание
Сроки
1.
“Вот так началась Афганская война”
Митинг, посвященный 37 годовщине ввода советских войск в Афганистан
25.12.16
2.
“Страшное слово Холокост”
Классные часы в 6-9 классах
27.01.17
3.
“Память”
Митинг, посвященный Дню памяти о россиянах, исполнявших свой служебный долг за пределами Отечества.
15.02.17
4.
Смотр строя и песни
Школьный смотр, каждое отделение демонстрирует свои умения, для выявления победителей пригласить сотрудников военного комиссариата, РОВД и ГИБДД г. Няндома
22.02.17
5.
Школьные соревнования “Школа безопасности”
Команды по 7 человек от каждого класса соревнуются в знаниях и умениях по безопасности жизнедеятельности.
Март 2017
6.
Акция “Письмо солдату”
Написание писем ребятам-выпускникам школы, служащим в РА.
Апрель 2017
7.
Принятие присяги
Торжественное принятие присяги новобранцами ВПК, прошедшими “курс молодого бойца”
09.12.16,
Январь-май 2017
8.
Соревнования по пионерболу, футболу
Школьные соревнования
Апрель 2017
10.
Общешкольная военно-спортивная игра “Зарница”
Соревнования 5-9 классов
март 2017
11.
“Дни воинской славы России”
Цикл классных часов для 5-9 классов
Январь-май 2017
12.
Районная игра “Зарница”
Участие команды в соревнованиях
Апрель 2017
13.
“День Победы”
Торжественный митинг у обелиска п. Уксусный.
09.05.17
14.
«Поздравительная открытка»
Акция – открытка для ветерана
Май 2017
15.
“Межрайонный слет кадетских классов, кадетских объединений и ВПК”
Поездка команды курсантов 5-6 классов в п.Оксовский Плесецкого района на слет
Весна 2017
16.
Военно-патриотическая районная игра
“Путь воина”
Принять участие двум командам 8-х классов
Июнь 2017
17.
Конкурс “Курсант года”
конкурс на звание “Курсанта года”
Декабрь 2016-май
2017
18.
Учебные занятия по программе ВПК
Согласно расписанию занятий (2 раза в неделю) по отделениям
Октябрь 2016-
Май 2017
19.
Сдача зачетов
По званиям и знакам отличия, сборке и разборке АК-74, одеванию ОЗК, противогаза, стрельбе.
По окончании “курса молодого бойца” и в конце учебного года
20.
Выпуск боевых листов
По отделениям
ежемесячно
21.
Родительские собрания
Сентябрь 2016,
Май 2017
22.
День памяти и скорби
Возложение цветов к обелиску, митинг.
22.06.17
23.
Соревнования по армрэстлингу
Школьные соревнования выявят лучших, которые будут соревноваться с ребятами-призывниками и парнями, отслужившими в рядах РА.
Февраль 2017
– создание необходимой материально-технической базы для успешной деятельности ВПК “Родина”.
4 этап – подведение итогов:
– оценка результативности программы по итогам участия учащихся в школьных, районных соревнованиях, по результатам зачетов;
– подведение итогов конкурса на звание “Курсант года” (май 2017).
3.5. Ожидаемые результаты.
Развитие целостной системы патриотического воспитания в школе.
Активное участие учащихся школы в деятельности ВПК “Родина” и мероприятиях патриотической направленности.
Снижение уровня правонарушений среди подростков.
Формирование патриотизма и активной гражданской позиции подростков.
Свое свободное время учащиеся – курсанты ВПК “Родина” проводят с пользой для себя и общества.
Создание необходимой базы для деятельности клуба.
3.6. Дальнейшее развитие проекта
Продолжение данного проекта целесообразно с учетом перспективы уточнения и обогащения содержания, разнообразия форм военно-патриотического воспитания. Обобщение и распространение положительного опыта военно-патриотического воспитания.
Вовлечение в деятельность клуба больше участников.
Создание в школе кадетских классов.
Наладить связь с другими клубами патриотической направленности и планировать совместные мероприятия.
Переписка с земляками, проходящими срочную службу в рядах ВС РФ.
Организация “Школы молодого бойца” для призывников города Няндома.
4. Организационный план проекта.
Дата проведения
Ожидаемые результаты
1. Обучение по программе ВПК “Родина”
Октябрь 2016-июнь 2017
Развитие целостной системы патриотического воспитания в школе.
2.Проведение запланированных мероприятий
Октябрь 2016-июнь 2017
Активное участие курсантов ВПК “Родина”. Снижение уровня правонарушений среди подростков. Формирование патриотизма и активной гражданской позиции подростков.
3.Приобретение необходимого оборудования и привлечение специалистов.
Январь-март 2017
Успешная деятельность ВПК “Родина”. Свое свободное время курсанты ВПК “Родина” проводят с пользой для себя и общества. Создание необходимой базы для деятельности клуба.
5. Бюджет проекта.
Запрашиваемая сумма (в рублях)
Вклад из других источников с их указанием (в рублях)
Всего (в рублях)
1
2
3
4
1. Основные средства
(при обосновании необходимости)
Приобретение:
Муляж АК-74
Пневматическая винтовка
Магазин с учеб. патронами (2 шт.)
Граната для метания (500г) (10 шт.)
Мобильный стрелковый тир “ГТО”
Костюм ОЗК(2 шт.)
18000
7000
4400
2800
70000
5000
–
–
–
–
–
–
36000
7000
4400
2800
70000
5000
2. Оплата труда привлеченных специалистов
Инструктор по строевой подготовке (4 часа в неделю)
Инструктор по огневой подготовке
(4 часа в неделю)
3000˟5мес.=15000
3000˟5мес.=15000
–
–
15000
15000
3. Страховые взносы
9060
9060
4. Транспортные расходы
(при обосновании необходимости)
Оплата проезда к месту проведения мероприятия
3000
2000
5000
5. Аренда помещений и оборудования
(при обосновании необходимости)
–
–
–
6. Издательские расходы, изготовление печатной продукции, атрибутики мероприятия
7000
7000
14000
7. Наградная атрибутика
4000
4000
8000
8. Расходные материалы
Приобретение формы и атрибутов (аксельбанты, береты, перчатки, ремни)
Канцелярские принадлежности
Мяч футбольный(2 шт.)
Мяч волейбольный (2 шт.)
60000
–
3000
3000
30000
5000
–
–
90000
5000
3000
3000
ИТОГО
226260
48000
274260
5.2. Детализированная смета расходов, запрашиваемых из областного бюджета.
Расчет
Всего (в рублях)
Основные средства
107200
Оплата труда привлеченных специалистов
3000*5 месяцев*2
30000
Страховые взносы
9060
Транспортные расходы
6 чел.*500руб.
3000
Издательские расходы, изготовление печатной продукции, атрибутики мероприятия
7000
Наградная атрибутика
4000
Расходные материалы
66000
ИТОГО
226260
Полная стоимость проекта 274260 руб.
Вклад из других источников 48 000 руб. (